СОТРУДНИЧЕСТВО И ПОДРАЖАНИЕ В своих работах Л.С. Выготский важную роль отводит исследованиям, подтверждающим, что в сотрудничестве ребёнок всегда может сделать больше, чем самостоятельно. Но психолог здесь говорит не о механическом подражании, а об интеллектуальном. |
ЗОНА БЛИЖАЙЩЕГО РАЗВИТИЯ Центральным моментом развивающего обучения как раз и является переход от того, что ребёнок не умеет, но сможет в сотрудничестве с педагогом и на основе подражания. По мнению Выготского Л. С. , это и определяет понятие - зона ближайшего развития. |
СЕНЗИТИВНЫЕ ПЕРИОДЫ Когда мы пишем, что в фокусе нашего внимания находятся созревающие функции детского мозга, то конечно, хочется понимать , какие именно и в каком возрасте формируется . |